Alta formazione – Iscrizioni università

Elementi di anatomia umana

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:56:55 +0000

Il Corso è rivolto a coloro che voglio acquisire o/ed approfondire le competenze necessarie alla compresione delle terminologia anatomica e la conoscenza dell’organizzazione topografica e della relazione che sussite tra le diverse strutture anatomiche.

Elementi di anatomia umana

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:56:53 +0000

Il Master è rivolto a coloro che voglio acquisire o/ed approfondire le competenze necessarie alla compresione delle terminologia anatomica e la conoscenza dell’organizzazione topografica e della relazione che sussite tra le diverse strutture anatomiche.

Esperto in diritto dell’arbitrato e tecniche di risoluzione dei conflitti

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:56:53 +0000

L’Arbitrato è un procedimento stragiudiziale, disciplinato dal codice di procedura civile, utile a risolvere controversie civili e commerciali, alternativo alla Giustizia Ordinaria, che si svolge in contradditorio tra le parti ed al termine del quale un soggetto non togato (o un collegio) incaricato dai litiganti decide la controversia mediante l’emanazione di un Lodo equiparato ad una Sentenza. Il Master mira a formare persone esperte in diritto dell’arbitrato e nella risoluzione dei conflitti.

Comunicazione e Social Marketing nelle Imprese Industriali

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:56:52 +0000

ISCRIZIONI SEMPRE APERTE [insert page='a-a-2021-2022' display='title']

La formazione metodologica-didattica del docente nella scuola secondaria (5 CFU)

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:48:04 +0000

I 5 CFU (Crediti Formativi Universitari) richiesti per il concorso straordinario bis per il reclutamento di docenti nella scuola secondaria sono un requisito fondamentale per la partecipazione al concorso. La conoscenza e la formazione in specifiche materie o aree disciplinari sono elementi essenziali per diventare un docente competente e preparato. I CFU sono crediti universitari che dimostrano la formazione accademica e professionale di un candidato e sono richiesti per garantire che i futuri docenti abbiano le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere al meglio il loro lavoro. I 5 CFU devono essere conseguiti in materie specifiche come ad esempio la didattica della lingua straniera, le metodologie e tecnologie didattiche, il diritto all’educazione e alla formazione, e altre. La didattica della lingua straniera è una materia importante perché i docenti devono essere in grado di insegnare ai loro studenti una lingua straniera in modo efficace. Le metodologie e tecnologie didattiche sono altrettanto importanti perché i docenti devono essere in grado di utilizzare le tecnologie moderne per supportare l’apprendimento dei loro studenti. Il diritto all’educazione e alla formazione è un’altra materia importante perché i docenti devono essere a conoscenza delle leggi e delle norme che regolamentano l’educazione e la formazione. Inoltre, conoscere queste materie è essenziale per garantire che i docenti siano in grado di fornire un’educazione di qualità ai loro studenti. La formazione e la conoscenza delle materie specifiche richieste per i 5 CFU aiuteranno i docenti a creare un ambiente di apprendimento positivo e a sviluppare le competenze degli studenti. In conclusione, i 5 CFU richiesti per il concorso straordinario bis per il reclutamento di docenti nella scuola secondaria sono un requisito importante per garantire che i futuri docenti abbiano le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere al meglio il loro lavoro. La formazione in materie specifiche come la didattica della lingua straniera, le metodologie e tecnologie didattiche, il diritto all’educazione e alla formazione, e altre, aiuterà i docenti a fornire un’educazione di qualità ai loro studenti. Per questo motivo, è importante che i candidati al concorso si assicurino di avere i 5 CFU richiesti.

Percorso extracurriculare Educatore dei servizi educativi per l’infanzia

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:47:05 +0000

Codice: ALFO495 Prezzo: 15 00€ CFU: 55 Durata: 1375ore Nel rispetto del DM 378/2018 , si propone un percorso extracurriculare, obbligatorio per coloro che intendano accedere alla professione di “Educatore dei servizi educativi per l’infanzia” che va ad aggiungersi alla qualifica di Educatore nei servizi socio-educativi già prevista per la classe di laurea L19. Tematica SSD CFU Ore Pedagogia e letteratura per linfanzia M-PED/01 – M-PED/02 10 0 Laboratorio di pedagogia e laboratorio di letteratura per linfanzia M-PED/01 – M-PED/02 2 0 Didattica, progettazione e valutazione M-PED/03 – M-PED/04 10 0 Laboratorio di didattica e laboratorio di progettazione e valutazione M-PED/03 – M-PED/04 2 0 Tirocinio 10 0 Sociologia generale SPS/07 5 0 Pediatria e Igiene MED/38 – MED/42 5 0 Psicologia generale e dello sviluppo M-PSI/01 – M-PSI/04 10 0 Laboratorio di psicologia dello sviluppo M-PSI/01 – M-PSI/04 1 0 Prova finale 0 Il percorso è riservato a coloro che sono in possesso di una laurea in: – Scienze dellEducazione e della Formazione (L-19) e affini; – Scienze Pedagogiche e laurea quadriennale del previgente ordinamento. Una volta perfezionata l’iscrizione, il corsista riceve le credenziali necessarie per accedere alla piattaforma telematica “PegasOnLine”, dove potrà reperire tutti gli strumenti didattici elaborati e a sua disposizione 24h su 24h. Sono previsti: Lezioni video on-line; Laboratori online; Documenti cartacei appositamente preparati; Bibliografia; Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimento); Test di valutazione. L’erogazione del Corso avverrà prevalentemente in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24 ore su 24. Il modello di sistema e-learning adottato prevede un apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso ai materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti e a stampa (dispense e/o testi) correlati da ampia bibliografia, avviene di regola aderendo ai tempi e alla disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. I contenuti didattici sono articolati in tre moduli di lavoro erogati in modalità blended (on line e in presenza). Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: Studio del materiale didattico appositamente preparato; Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline; Partecipazione alle attività di rete; Approfondimenti facoltativi in presenza; Espletamento del tirocinio*; Superamento delle prove desame che si svolgeranno in presenza. *Il percorso prevede attività di tirocinio per un carico complessivo di 10 cfu: -8 cfu di tirocinio indiretto – attività online – 2 cfu di tirocinio diretto (50 ore complessive) da svolgere necessariamente presso i servizi educativi per linfanzia di cui allarticolo 2, comma 3 del decreto legislativo n. 65 del 2017. Per maggiori info contattare ufficio.tirocinio@unipegaso.it Gli esami si terranno presso le sedi dellAteneo. Laurea Triennale Laurea Specialistica o Magistrale

Le reti di accoglienza in ambito scolastico e multiculturale

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:57 +0000

L’Obiettivo del Corso è quello di interpretare e discutere concetti e teorie della disciplina nonché valutare le pratiche di insegnamento e di apprendimento della pedagogia interculturale in riferimento alle basi teoriche.

Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:57 +0000

L’Educatore e il docente si occupano della promozione e della prevenzione educativa, del sostegno alla persona in tutto l’arco della sua vita, soprattutto in particolari situazioni esistenziali o in momenti di maggiore fragilità. Tutto ciò rappresenta ormai un campo ben definito del lavoro educativo e scolastico, con servizi e metodologie specifiche.

Inclusività e valutazione in ambito didattico – educativo

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:57 +0000

Il percorso risponde pienamente alle esigenze di coloro che vogliono aggiornare le conoscenze acquisite nel corso dell’esperienza sul campo, ma anche di coloro che svolgono attività organizzative e di coordinamento all’interno delle scuole.

In particolare prende in esame il ruolo strategico e innovativo del docente delle scuole di ogni ordine e grado, il suo profilo giuridico, gli ambiti operativi e i compiti, collocandoli nell’ampio quadro normativo dell’autonomia scolastica e della riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione, al fine di pro- muovere una visione integrata delle principali funzioni organizzative scola- stiche, nella prospettiva dello sviluppo del sistema d’istruzione e del miglio- ramento continuo dei processi formativi.

L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA)

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:57 +0000

Secondo i principi dell’insegnamento inclusivo, le scuole hanno il compito di imple- mentare tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli studenti alla vita scolastica, e ad oggi, si riscontra un consenso unanime sull’utilità delle nuove tecnologie per facilitare questo processo. L’utilizzo di questi strumenti fa parte di una strategia didattica inclusiva particolarmente efficace per gli studenti con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA).