Master di 1° livello Unipegaso||Master di 1° Livello – Area Scuola – Iscrizioni università

L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA) (Copia)

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:51:17 +0000

Secondo i principi dell’insegnamento inclusivo, le scuole hanno il compito di imple- mentare tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli studenti alla vita scolastica, e ad oggi, si riscontra un consenso unanime sull’utilità delle nuove tecnologie per facilitare questo processo. L’utilizzo di questi strumenti fa parte di una strategia didattica inclusiva particolarmente efficace per gli studenti con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA).

Aspetti pedagogici e metodologici dell’insegnante tecnico/pratico

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:50:32 +0000

L’Insegnante Tecnico Pratico (I.T.P.) è un docente con competenze teorico pratiche al quale è affidata la responsabilità in piena autonomia delle attività didattiche che si svolgono nei laboratori. Tali attività, si svolgono talvolta con insegnamento autonomo, talora in compresenza con un insegnante “teorico” della disciplina.

Aspetti pedagogici e metodologici dell’insegnante tecnico/pratico

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:38:55 +0000

Le tecnologie didattiche al servizio della scuola

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:38:52 +0000

Il sistema scolastico Italiano tra innovazione didattica e valutazione degli alunni: nuove frontiere dell’apprendimento. Il corso propone di sviluppare conoscenze e competenze anche per progettare, realiz- zare, gestire, coordinare e valutare interventi e servizi educativi sul territorio.

Valutazione e didattica degli interventi formativi

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:38:52 +0000

Il sistema scolastico italiano propone una didattica innovativa ed una valutazione laboratoriale per sviluppare nuove frontiere dell’apprendimento.

Il corso propone di sviluppare conoscenze e competenze anche per progettare, realizzare, gestire, coordinare e valutare nuovi interventi nella scuola dell’autonomia.

Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:38:51 +0000

L’Educatore e il docente si occupano della promozione e della prevenzione educativa, del sostegno alla persona in tutto l’arco della sua vita, soprattutto in particolari situazioni esistenziali o in momenti di maggiore fragilità. Tutto ciò rappresenta ormai un campo ben definito del lavoro educativo e scolastico, con servizi e metodologie specifiche.

L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA)

Studios Form — Thu, 29 Jun 2023 08:34:04 +0000

Ruolo della valutazione nella didattica

Studios Form — Wed, 28 Jun 2023 14:02:09 +0000

Le normative ministeriali recepiscono le competenze come processo chiave per l’apprendimento permanente del discente.

Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche.

Trans-Skills per la salute ed il benessere

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:01 +0000

Codice: MA1332 Prezzo: 1000€ CFU: 60 Durata: 1500 ore Il master offre la possibilità di fruire di innovativi contenuti transdisciplinari volti ad utilizzare le nuove tecnologie per il benessere e la salute Tematica SSD CFU Ore Introduzione ai sensori e biosensori per la salute ed il benessere ING-INF/01 6 0 Introduzione all’uso dell’intelligenza artificiale nei processi di classificazione e decisione ING-INF/05 3 0 IoT e Big Data ING-INF/05 3 0 Strumenti informatici per lo sport INF-01 10 0 Metodi ed organizzazione di attività ludico sportive M-EDF/02 10 0 Metodi e didattiche delle attività motorie M-EDF/01 10 0 Metodologie e tecnologie per la ricerca in ambito didattico-motorio M-PED/03 6 0 Teoria, tecnica e didattica del primo soccorso M-EDF/01 10 0 Prova finale 2 0 Il master utilizzerà i contenuti delle ICT per trasmettere ai fruitori innovative skills transdisciplinari, sempre più necessarie nella moderna concezione del benessere e della salute. In particolare, i sensori ed i biosensori, indossabili o Point-Of-Care, collegabili ad internet (IoT), saranno presentati e studiati come nuovi ed efficaci strumenti di pre-analisi, che, insieme all’intelligenza artificiale, potranno monitorare complessi processi bio-chimici (e non solo) sia sistemici che di dettaglio. La visione dell’insieme e del particolare, infatti, sarà sempre presente nei diversi approcci presentati nel percorso formativo. Diagnosi precoci e protocolli di intervento potranno essere rivisti e riprogettati attraverso il semplice utilizzo si sensori e biosensori, capaci di effettuare un monitoraggio continuo, in sito ed in tempo reale di particolari ed innovativi marcatori. Su questo approccio sensoristico, sostanzialmente basato su un trasduttore molto sensibile combinato ad uno specifico bio-recettore, sono stati realizzati diversi biosensori già presenti sul mercato. All’uopo, basti pensare come l’arrivo dei test rapidi prodotti dallinnovazione tecnico-scientifica applicata all’emergenza COVID-19 ha rivoluzionato la gestione della pandemia da SARS-CoV-2. Il corso è finalizzato a fornire complementi e fondamenti sia di Scienze Motorie che di Ingegneria dell’Informazione e Biomedica, al fine di sviluppare competenze trasversali (Trans-Skills) necessarie per la Salute ed il Benessere. Nei limiti stabiliti dalla normativa vigente e conformemente alla propria offerta formativa, previa verifica del contenuto dei programmi degli esami sostenuti, l’Università può riconoscere i crediti formativi conseguiti nel Master, mediante esplicita richiesta formale, agli studenti che intendano iscriversi presso il corso di laurea magistrale in Management dello Sport e delle Attività Motorie. Tutti i laureati triennali o magistrali, con particolare interesse per i laureati in Professioni Sanitarie, Scienze Motorie, Scienze della Formazione ed Economia Aziendale. L’erogazione del Corso si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. Il corso avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: Studio del materiale didattico appositamente preparato; Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline; Partecipazione alle attività di rete; Superamento di una prova finale scritta per gli insegnamenti di: Strumenti informatici per lo sport, Metodi ed organizzazione di attività ludico sportive, Metodi e didattiche delle attività motorie, Metodologie e tecnologie per la ricerca in ambito didattico-motorio, Teoria, tecnica e didattica del primo soccorso Superamento della prova finale che si svolgerà in presenza scritta. Il corso potràa prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attività formative. Costituiscono titolo di ammissione al Master: Laurea triennale o magistrale

Pedagogia scolastica: interventi nella didattica inclusiva e nelle difficoltà di apprendimento

Francesco Guida — Mon, 12 Jun 2023 10:46:00 +0000

Codice: MA1249 Prezzo: 450€ CFU: 60 Durata: 1500 ore Il Master si pone come obiettivo quello di far acquisire le capacità multidisciplinari e interdisciplinari, in unottica di trasversalità verticale e orizzontale in ambito scolastico. Lo scopo è quello di identificare e valutare soggetti con disturbi dellapprendimento e di altre difficoltà scolastiche (dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, difficoltà di comprensione del testo, difficoltà di attenzione, …) attuando un intervento pedagogico nei contesti educativi, attraverso la trasmissione di competenze professionali, culturali di base negli ambiti della pedagogia generale e sperimentale, della psicologia delleducazione, della comunicazione educativa e didattica. Pertanto, le conoscenze teoriche si associano alle competenze operative al fine di rilevare problematiche relative allapprendimento scolastico e agli aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali associati. Tematica SSD CFU Ore Legislazione e linee guida dell’inclusione 10 0 L’Educatore: ruolo e funzioni 10 0 Sviluppo socio-relazionale e valutazione/prevenzione/intervento sul conflitto nel contesto scolastico 8 0 Difficoltà e disturbi di apprendimento: dislessia, disortografia e discalculia, disturbo dellacomprensione del testo, dellattenzione e iperattività, del calcolo e della soluzione dei problemi 8 0 Aspetti pedagogici dellinclusione scolastica 6 0 Progettazione dellintervento educativo 8 0 Programmi di prevenzione 6 0 Prova finale 4 0 La finalità del Master è quella di affrontare, con metodo e attenzione, le problematiche o i disturbi incontrati dallalunno/a, in maniera da superarli e riorganizzare lapprendimento e lattenzione in base alle proprie tempistiche, aiutando a ritrovare le fonti del proprio desiderio e delle relazioni con laltro (insegnanti, familiari, compagni). Il professionista formato dal master sarà in grado di leggere la domanda presentata dallistituzione scolastica, individuando le aree problematiche su cui costruire, coordinare e supervisionare progetti dintervento; attuare lintervento sia sul singolo che sul gruppo; svolgere attività di formazione e di consulenza rivolta a studenti, insegnanti e genitori: applicare procedure di monitoraggio e valutazione; predisporre e gestire sportelli di ascolto e consulenza, realizzare progetti su temi specifici psico-educativi, organizzativi. L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: Studio del materiale didattico appositamente preparato; Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline; Partecipazione alle attivita di rete; Superamento della prova finale (modalità scritta). Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative. Gli esami si terranno presso le sedi dellAteneo. Costituiscono titolo di ammissione al Master: diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento; diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.